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活动:自信不倒翁

更新:2019/5/15 23:46:10      点击:
  • 品牌: 祝博士教育
  • 服务: 1
  • 教育理念: 咨询
  • 留言咨询
服务内容
A、活动主题:自信不倒翁
B、所教班级及这个年级学生在这个方面的主要问题:
小学六年级;六年级学生的心理和生理都处在飞速发展的阶段,随着个性的不断发展和自我意识的加强,他们特别在意自己在别人心目中的印象,而“金无足赤,人无完人”,于是很多学生处处看到自己身上的不足,整天垂头丧气,甚至怨天尤人;而随着学习难度的加深和学习压力的加重,一些同学在成绩方面也面临着不断下降的趋势,甚至经常碰壁,在碰壁中丧失了信心,碰到学习中的难题轻言放弃,一些很小的问题就成为他们解不开的心结,有些学生还会在不自信中关闭自己的心扉,不愿与人交往,使自己的性格朝着内向的方向发展。因此,开展培养学生自信心的心理健康教育势在必行。
C、辅导目的:
1、引导学生了解自信心对学习和生活的重要作用,从思想上重视自信心的培养。
2、帮助学生掌握树立自信心的方法,增强自我发展的能力。
D、课前准备:
1、课前要求每个小组共同制作一个面带微笑的“不倒翁”。
2、投影片若干张,图片(两张人物、五张场景图)。
E、活动过程:
一、玩玩想想,激趣导入
1、游戏导入(玩不倒翁)
师:同学们,让我们一起来玩玩面前的“不倒翁”,请你从各个角打击它,观察它的反应。
(1)学生玩后讨论。
(2)教师引导得出“不倒翁”的反应:面带微笑,永远不倒。
2、导语:
    人生就像一次遥远的航行,人不可能任何事都一帆风顺,每个人多少都曾受到过一些打击:如遇到难题、考试失利、朋友误会等。此时,你是否也像“不倒翁”一样坚持不倒呢?
(设计意图:让学生动手玩“不倒翁”,活跃气氛,消除紧张感,使学生从形象的“不倒翁”身上受到启示:只有自信才会  不倒的道理。)
二、自我认识,测定指数
自信“不倒翁”要考考我们,让每个同学了解自己的信心指数。(出示课题)
1、投影出示测试题(下列问题,回答“是”的有几题,那么你的信心指数就是几。)
a)  与别人谈话时,能否正视对方的眼睛?
b)  是否经常开怀大笑?
c)  走路脚步是否快速有力?
d)  是否经常当众发言?
e)  是否经常用肯定的语气说话?
f)  遇到困难时,是否经常对自己说:“我能行!”
2、学生反馈。(练习测定学生信心指数,让学生了解自己,认识自己。)
三、学习方法, 快乐实践
导语:如果指数不够,表明你还缺乏自信。没关系,跟我来,我们一起学做自信“不倒翁”。
 1、 我们先来看看“不倒翁”给我们的第一件“信心法宝”是什么?
(图片出示的两种相反的仪表:一种是整洁、得体、大方的,一种是邋遢、猥琐的。)  
(1)学生小组讨论,说说哪些仪表特征能增加自信。(创设情境:小明和小刚要去参加讲故事比赛。)
(2)让学生结合实际说说哪些仪表能增强自信。
(3)小结:重视仪表能为你带来自信。
2、如果找出自己的优点,欣赏自己也是增强自信心的好法宝。
(1)(出示场景图) 教师启发图例从以下几个方面来欣赏自己:
A、外貌,
B、各个方面(如在学校、家庭等),
C、性格、能力、特长,
D、人际关系
(2)教师演示,教师应根据本班特点进行演示。如:
A、我写字比赛得了二等奖,大家都表扬我。
B、我是一名教师,有好多可爱的学生。
C、我有一个好朋友,遇到困难找他帮忙。
(3)学生分组进行欣赏自己的活动。
请每位同学拿出一张纸,在纸上写下自己欣赏的方面。
(4)做欣赏自己的演示。
3、小结:
刚才同学们都进行了“欣赏自己”的活动,许多同学都很认真,希望同学们在今后的日常生活中应对自己进行积极肯定的评价,增强自信心。
4、如果把自己作为朋友,进行自我谈话,自我鼓励也是增加自信的好方法。这是第三件“信心法宝”。(投影出示练习)
(1)语文考试得了65分,被爸爸批评了,你很难过,这时候             。
(2)参加班级干部竞选,你最好的朋友却说:“我看你呀!算了吧。”这时候,你             。
(3)体育课800米跑,第一圈你落在最后,这时候                           。
(设计意图:学生完成练习,集体交流。通过辨别、对照,使学生明白整洁、得体、大方的仪表能增强自信心,而邋遢的仪表会削弱自信心。从图例中受到启示:可以从各方面来欣赏自己。  通过练习,学生明白自我鼓励也是增强自信的有效途径。)
小结:是呀!生活中、学习上,有不少事是好是坏,很大程度取决于我们的想法。只要相信自己,快乐、成功就会伴你身边。
四、巩固方法,模拟训练
导语:我们已经学会了建立自信的方法,要巩固自信,就需要每天使用这些方法来鼓励和训练自己。下面,我们进行“自信每一天”的模拟训练。
起床后:对着镜子微笑说:“今天我能行!”(闹钟响了)
上学路上:给所有的人以微笑,昂首挺胸大步向前。(《上学歌》)
课堂上:积极举手 大胆发言。
下课后:主动找平时不太熟悉的同学做玩伴。(《课间十分钟》)
睡觉前:对自己说“干得不错,明天会更好。”(《摇篮曲》)
1、学生小组活动,按要求进行自我训练,小组成员相互评议。
2、请小组表演。(配音乐)
总结:
今天,我们学习了建立和巩固自信的方法,我们只要在生活中经常运用这些方法,使自己成为一个自信的人,送你们一首歌《相信自己》。(播放音乐)
(让学生在模拟训练中巩固自信,让学生从歌声中体会自信能带来快乐,能促进成功。)
F、本堂课可能出现的问题及解决方法:
在小组表演的时候注意安全和秩序;在辨析讨论中,学生的探讨可能只浮于表面,此时教师要引导学生配进行探讨,并让学生对体验进行进一步的反思与总结,让学生的感性认识上升为理性认识,这样学生才会成长发展,课堂的教学目标才会收到很好的效果。
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