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如何帮助学生增强自信心

2014/4/4 10:59:05      点击:

自信是生命成长的强大动力,自信是人生成功的第一秘诀。假如人类丧失了自信,世界就在那一瞬间失去了前进的引擎。因为有了跑的自信和愿望,人类有了汽车;因为有了说话的自信和愿望,人类有了电话;因为有了“飞”的自信和愿望,人类有了卫星;因为有了传递交换的自信和愿望,人类才有了互联网;因为有了向善向真向美的自信和愿望,人类才有了教育。如果说,我的教育工作有一点点成绩的话,那是缘于我的自信;如果说我的学生现在也能走出胆小的话,其中也有我的自信。
      一、善于用鼓励帮助学生树立自信
      赞扬和鼓励是照在孩子心灵的阳光。没有这种阳光,他们就无法发育和成长。一次鼓励表扬胜过一百次甚至是一千次的批评指责。这句话真是毫不夸张。作为教师,我们有时候会发现一个学习很差的学生,课堂上偶尔回答对了一个问题,得到老师的表扬,这一天,他不管做任何事,都会显得很得意。恰当的鼓励会使他们在相当长的一段时间里保持着乐观和自信,甚至影响着孩子们的一生。让他们带着自信、带着激动,他们会慢慢成长成才。“让每一个孩子都抬起头走路。”是苏霍姆林斯基的自信,也是我们现代教师必须具有的信仰准则。
,教师不仅要观察潜在的“隐患”和毛病,及时注入“抗体”,防患于未然,还要发现他们身上的“闪光点”,及时肯定表扬,使他们在“扬长”中体验到成功的快乐,增强自信心和自尊心,在逐步的“避短”中看到自己的未来和希望,感受到教师的信任和期待。看来,鼓励是培养自信的最好妙方。苏霍姆林斯基说:“要在每一个人(毫无疑问地是每个人)的身上发现那的创造性劳动源泉,帮助每个人打开眼界看到自己身上人类自豪感的火花,从而成为一个精神上坚强的人,每天抬起头,挺着胸膛走路的人!”
      二、善于建立良好的师生关系,增强学生的自信心
      良好的师生关系是教育成功的前提。因为只有良好的师生关系才能促进师生间的相互交流,消除彼此的隔膜和不信任,而紧张、对抗、敌视的师生关系,只会造成学生的逆反心理,对他们进行教育,无异于“对牛弹琴”,根本谈上进步和发展。为改善与学生的关系,老师应以宽容、豁达、大度的心态去对待学生,以慈母之心去善待学生,我相信,没有一个学生不愿意被老师重视,他们会被老师的真挚、诚恳、豁达大度的心态和乐观向上的精神所感动。因此,只要老师自己摆正了位置,以朋友、亲人的态度去对待学生,与学生建立和谐的人际关系,使学生“信其人而听其道”,而不是将自己的意志强加于学生,不是“我教你做,我说你听,我管你改”,学生必然没有压力,与老师、同学相处时,会感觉轻松、自信。融洽的师生关系,可以帮助学生树立自信心。
      三、 以自己的教学特色吸引学生,增强学生学习的自信心
      有许多学生在学习上落后了,而学习上的落后往往导致破罐破摔心理,丧失自信,以致其他方面也落后,因此,只有在提高学生的学习上下工夫,才能激发学生的自信。教育是一门艺术,艺术的生命在于创造。小学教育不仅是艰苦的脑力劳动过程,也是充满艺术创作的过程,教师每上一节课,就是一次创造性的劳动,一次艺术加工的过程。从教以来,我一直认真做好备课的每个环节,不断摸索,勇于改革,现在已经逐步形成了一套有自己特色的教学方法:把讲台变成学生展现自我的舞台,即让学生学得轻松、学得有趣,使有兴趣的学生通过课堂气氛的感染,由被动参与到主动参与,每次有动手操作或小组讨论的环节,我都尽量让学生发表看法,这样,学生学习兴趣非常高。有时侯遇到抽象的概念,还会让学生自己想办法帮助自己和同学去理解和记忆它,我们很喜欢上数学课。每当听到这些话,我心里有压力也有动力,同时也很开心,因为自己的教学方法得到了学生的喜爱,对学生的身心素质也大有裨益。为了让学生学得好、记得牢,我有时还编一些顺口溜帮助他们记忆和运用。
      由此可见,教师只要能真正用心去对待学生,充分给予学生尊重、理解和期待,必然能引起学生巨大的内驱力,一个人只要体验一次成功和快乐的胜利欣慰,便会激起无限追求成功的意念和力量,自信心必然大增。教师要是能使每一个学生在各个不同方面取得不同的成功,让所有的学生都体验到成功的欢