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孩子学习、分数的意义是什么?

2015/8/20 18:25:02      点击:

分数的意义是什么?
 
    康康第一学期没有考试,期末考试也是“乐考”的形式,没有考卷。第二学期,开始有单元测验了。康康也真正开始面对分数。我一直不太明确,改怎么和孩子解释“分数”这个东西。
 
首先,我觉得我和孩子都不应该规避“分数”。而且,既然有分数,就会有名次。我不太理解为什么很多家长认为公布排名就是对孩子的伤害?甚至老师不在班级里公开名字,在家长会或者短信、微信中公开孩子的分数也觉得这是伤害了孩子的隐私。其实,不公布,孩子就真的不知道了吗?我们总是说要培养孩子坚韧勇敢的性格,可是,如果孩子连自己的考试结果都不敢面对,又谈何勇敢呢?孩子的分数是自己考试的结果,是自己一学期学成果的检验。这是孩子自己行为的后果。我和孩子,都应该坦然的接受这个结果。无论考得好,还是不好,勇于面对。没有无缘无故的成绩好,更没有无缘无故的成绩差。面对成绩,最重要的不是老师是不是公开分数,公开成绩,而是家长怎么面对自己的孩子成绩,怎么引导孩子面对自己的成绩。
 
我们就像一只鸵鸟,似乎隐瞒着孩子的排名,就保护了孩子的自尊心和自信心。可是,最终有一天,我们还是高考,还是要面对成绩,面对排位。就算去参加国际高考,不也是根据成绩来录取吗?所以,我觉得,我们要做的不是一味的要求老师该怎么淡化分数和排名,而是要摆正自己的心态。很多时候,孩子面对成绩的压力,不是来自于学校,不是来自于自己,而是来自于家长。
 

                                                            

 


分数,到底该怎么给孩子解释?我一直也有些困惑。期末考试之后,康康的学校组织了一次家长讲座,刚好讲了这个问题,让我有了豁然开朗的感觉。分数,就是努力的结果!就像农民种庄稼,辛苦了一季,到底是勤劳还是偷懒?在没有自然灾害影响的外因下,种出的果实的大小多少是最好的检验结果。成绩和分数就是孩子们在学习上勤奋程度的果实。
 
     孩子们面对分数,有2个比较。一个是面对自己的分数,一个是面对别人的分数。 对于一年级的孩子来说,起点不一样,入学基础不一样,所以横向比较的参照性差一些。对于一个孩子这一学期的学习来说,和自己比较的纵向相比,分数就是检验孩子学习的结果而已。
 
在一个班级里面,有几十个孩子,每个孩子的成绩有好的,有差的。自己的分数在所有孩子里面是好的,还是不好的?这仅仅代表着当前,每个孩子对知识掌握的情况。别的孩子成绩好,那是她基础好,或者她付出的努力多。你想和他一样吗?再努力一些,下次就可能和她一样好。别的孩子成绩不好,那只是说明他基础差一点儿,或者他还没有找到学习的方,假如他努力了,以后也会成绩好的。成绩不好的孩子,有没有其他优点呢?也许他成绩不好,但是体育很好?也许他很开朗热情,爱帮助别人。如果他是你的好朋友,你可以帮助他。如果他不是你的朋友,至少你可以不因为分数而看不起他。
 
孩子们其实内心都很向上,也很敏感。他们都希望自己能够考好的分数,这不需要家长过多的提醒。作为家长,我们要求孩子成绩好的目的是什么?是孩子的学习好。成绩是学习效果的检验。那么,分数不该是孩子和大人的压力,而是孩子学习成绩的肯定。每一次的分数,代表的这张试卷上你学会的知识的数量。
 

                                                               

 


康康很有趣。爸爸给康康买了一辆新的自行车,因为价格比较贵,爸爸觉得要物尽其用,随口对康康说:“你考试要超过90,不然自行车就不给你骑了。”结果,每一次单元测验,康康都要问我:“妈妈,这次我超过90了吗?”有时候他是达到了,有时候是不够,可是每一次他都要问一下。其实他不是不知道数字大小,可是他却不清楚爸爸说的考试超过90,和自己试卷分数的关系。
 
面对分数,我们要肯定的是孩子一次一次的努力。康康因为入学基础差,一开始分数很低。入学前,我曾经考虑过他会不会因为不如别人而自卑。但是我没有想到,现在,这一点竟然让我们因祸得福。康康从一开始单元测验50多分,到70分,到80分,虽然有时候只是提高了1、2分,但是几乎每次都是在提高的。这反而给了他很大的信心。80几分在班级里是后面的名次,但是因为一次一次的进步,他增加了信心,他相信自己会越来越好的。
 
假如孩子本身基础就很好,一直在班里成绩很好。那样岂不更好吗?同样也是孩子一直再努力的结果。有人反对鼓励孩子聪明,说那样会让孩子不知道努力。我觉得夸奖孩子聪明没什么不好,只要夸奖聪明的同时,也肯定孩子的努力就可以。让孩子多一样自信,有什么不好呢?天资聪颖是给孩子一个更好的起点,在学习的路上有更快的步伐,而持续的努力是最终成功的方法。

 

                                                                      


 
康康说:“我们老师说,考试成绩不重要,重要的是我们的学习态度。”我特别感谢老师在孩子们人生中第一次考试面前,给孩子们这么重要的认知。其实,学习态度很端正,一直在努力,成绩也不会差。所以,作为家长,我会牢记老师的态度,同时,和孩子一起直面分数。不回避分数,也不为分数焦虑,不断提醒自己,分数只是检查学习效果的工具,是努力的结果。